地勘文化
“虎媽”教育
2015-05-28
李亞茹
“虎媽”教育
近期，由趙薇、佟大為主演的《虎媽貓爸》把孩子家庭教育的問(wèn)題又一次地推向輿論高峰。
對于這個(gè)問(wèn)題，我國古代早已有之。最典型的莫過(guò)于孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，多次遷居，即現在所說(shuō)的“孟母三遷”。《三字經(jīng)》里所說(shuō)的“昔孟母，擇鄰處”就是這個(gè)意思。此外，還有岳母刺字、三娘教子……而今日我們的 “虎媽”為了能讓孩子上重點(diǎn)小學(xué)而搬到學(xué)區房，又何嘗不是當代版的“孟母三遷”呢？只是他們所付出的代價(jià)實(shí)在是太大了！
孟母每搬一次家只需收拾起行囊，擇一可供二人居住的地方即可。可是，我們的“虎媽”必須要放棄自己的“陽(yáng)光房”、“桃木客廳”，搬到九萬(wàn)一平方米的學(xué)區房，甚至為此讓孩子停學(xué)一年，只為上重點(diǎn)小學(xué)。為了更好地照顧孩子，舍下自己打拼十年的事業(yè)，放棄高管的崗位，只為不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。甚至一度為此與婆家鬧翻。真是可憐天下父母心啊！
我們不能說(shuō)“虎媽”的做法如何如何，因為不管從哪個(gè)角度看，她的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好。我們更沒(méi)有資格去評判母愛(ài)。望子成龍、望女成鳳本來(lái)就是每個(gè)中國父母的最大心愿，這是一種具有中國特色的母愛(ài)。
如果仔細觀(guān)察，我們會(huì )看到在我們的周邊，有大大小小的“虎媽”，他們?yōu)榱撕⒆涌梢愿冻鲆磺写鷥r(jià)，正是應了那句老話(huà)，“砸鍋賣(mài)鐵都要供我的孩子讀書(shū)！”多么鏗將有力，多么斬釘截鐵！這個(gè)時(shí)候，母愛(ài)、父愛(ài)是那么偉大。可是，顯得卻是那么自私。我們所選擇的是讓自己曾經(jīng)的夢(mèng)想實(shí)踐在孩子身上，選擇的是當與其他人比較時(shí)，我們臉上輸不起的面子。
與鄉村家庭教育相比，城市孩子缺少的是一種健康理性的家庭教育。健康理性的教育觀(guān)念，無(wú)非就是德育與智育平衡發(fā)展，德智體美勞全面發(fā)展，對于理論每個(gè)父母都清楚，但是普遍存在“說(shuō)起來(lái)重要，比起來(lái)次要，忙起來(lái)不重要”的現象。在這個(gè)“教育不等式”的當今社會(huì )，在“成才”和“成人”的博弈中，如何找到平衡點(diǎn)是每位家長(cháng)和整個(gè)社會(huì )需要思考的問(wèn)題。
曾經(jīng)在雜志上看過(guò)這樣一個(gè)小故事，養在魚(yú)缸中的熱帶金魚(yú)，三寸來(lái)長(cháng)，不管養多長(cháng)時(shí)間，始終不見(jiàn)金魚(yú)生長(cháng)。然而，將這種金魚(yú)放到水池中，兩個(gè)月的時(shí)間，原來(lái)三寸的金魚(yú)可以長(cháng)到一尺。其實(shí)，教育也是同樣的道理。孩子的成長(cháng)需要自由的空間，而父母的保護就像魚(yú)缸一樣，孩子在父母的魚(yú)缸中永遠難以長(cháng)成大魚(yú)。
前幾天也就是5月15日是國際家庭日，家庭的英文單詞“family”有人解釋為“father and mother ，I love you（爸爸和媽媽?zhuān)覑?ài)您）”。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)解釋?zhuān)坪醢鸭业暮x完美地詮釋。
教育是一種信仰，這種信仰需要持之以恒的堅持，尊重孩子的觀(guān)點(diǎn)，多實(shí)踐、多溝通，或許不失為一種好方法。“父母是孩子最重要的教師，也是最容易出錯的教師。”但愿在這場(chǎng)以愛(ài)的名義出發(fā)的教育中，勿忘初心，真正實(shí)現彼此尊重，相親相愛(ài)。
對于這個(gè)問(wèn)題，我國古代早已有之。最典型的莫過(guò)于孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，多次遷居，即現在所說(shuō)的“孟母三遷”。《三字經(jīng)》里所說(shuō)的“昔孟母，擇鄰處”就是這個(gè)意思。此外，還有岳母刺字、三娘教子……而今日我們的 “虎媽”為了能讓孩子上重點(diǎn)小學(xué)而搬到學(xué)區房，又何嘗不是當代版的“孟母三遷”呢？只是他們所付出的代價(jià)實(shí)在是太大了！
孟母每搬一次家只需收拾起行囊，擇一可供二人居住的地方即可。可是，我們的“虎媽”必須要放棄自己的“陽(yáng)光房”、“桃木客廳”，搬到九萬(wàn)一平方米的學(xué)區房，甚至為此讓孩子停學(xué)一年，只為上重點(diǎn)小學(xué)。為了更好地照顧孩子，舍下自己打拼十年的事業(yè)，放棄高管的崗位，只為不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。甚至一度為此與婆家鬧翻。真是可憐天下父母心啊！
我們不能說(shuō)“虎媽”的做法如何如何，因為不管從哪個(gè)角度看，她的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好。我們更沒(méi)有資格去評判母愛(ài)。望子成龍、望女成鳳本來(lái)就是每個(gè)中國父母的最大心愿，這是一種具有中國特色的母愛(ài)。
如果仔細觀(guān)察，我們會(huì )看到在我們的周邊，有大大小小的“虎媽”，他們?yōu)榱撕⒆涌梢愿冻鲆磺写鷥r(jià)，正是應了那句老話(huà)，“砸鍋賣(mài)鐵都要供我的孩子讀書(shū)！”多么鏗將有力，多么斬釘截鐵！這個(gè)時(shí)候，母愛(ài)、父愛(ài)是那么偉大。可是，顯得卻是那么自私。我們所選擇的是讓自己曾經(jīng)的夢(mèng)想實(shí)踐在孩子身上，選擇的是當與其他人比較時(shí)，我們臉上輸不起的面子。
與鄉村家庭教育相比，城市孩子缺少的是一種健康理性的家庭教育。健康理性的教育觀(guān)念，無(wú)非就是德育與智育平衡發(fā)展，德智體美勞全面發(fā)展，對于理論每個(gè)父母都清楚，但是普遍存在“說(shuō)起來(lái)重要，比起來(lái)次要，忙起來(lái)不重要”的現象。在這個(gè)“教育不等式”的當今社會(huì )，在“成才”和“成人”的博弈中，如何找到平衡點(diǎn)是每位家長(cháng)和整個(gè)社會(huì )需要思考的問(wèn)題。
曾經(jīng)在雜志上看過(guò)這樣一個(gè)小故事，養在魚(yú)缸中的熱帶金魚(yú)，三寸來(lái)長(cháng)，不管養多長(cháng)時(shí)間，始終不見(jiàn)金魚(yú)生長(cháng)。然而，將這種金魚(yú)放到水池中，兩個(gè)月的時(shí)間，原來(lái)三寸的金魚(yú)可以長(cháng)到一尺。其實(shí)，教育也是同樣的道理。孩子的成長(cháng)需要自由的空間，而父母的保護就像魚(yú)缸一樣，孩子在父母的魚(yú)缸中永遠難以長(cháng)成大魚(yú)。
前幾天也就是5月15日是國際家庭日，家庭的英文單詞“family”有人解釋為“father and mother ，I love you（爸爸和媽媽?zhuān)覑?ài)您）”。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)解釋?zhuān)坪醢鸭业暮x完美地詮釋。
教育是一種信仰，這種信仰需要持之以恒的堅持，尊重孩子的觀(guān)點(diǎn)，多實(shí)踐、多溝通，或許不失為一種好方法。“父母是孩子最重要的教師，也是最容易出錯的教師。”但愿在這場(chǎng)以愛(ài)的名義出發(fā)的教育中，勿忘初心，真正實(shí)現彼此尊重，相親相愛(ài)。
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